بازدیدها: 489
بهمن 3, 1402
روش تدریس
صد ها روش موثر و جدید آموزشی در دنیا وجود دارد که معلمان می توانند برای کلاس های درس خود به کار ببرند. این روش ها در بسیاری از مراکز علمی بزرگ دنیا پیاده سازی شده اند و نتایج منحصر به فردی را به همراه داشته اند.
بهترین روش تدریس در آموزش مداوم روش (Problem base learning )PBL است. در این روش معلمان نقش منحصر به فردی را ایفا می کنند، به نحوی که آنها به جای آن که صرفا مدرس باشند به رهبرتبدیل می شوند ویک مشکل را مطرح میکنند و به فراگیران خود کمک می کنند تا مشکل یا چالش مطرح شده را قدم به قدم به پیش ببرند . اگر این روش را به صورت ساده بیان کنیم، شامل موارد زیر خواهد بود
- طرح مسئله واقعی (real world problem) توسط مدرس )گزارش شرح حال یک بیمار(
- درخواست از شنوندگان برای شرکت در بحث و اظهار نظر
- ایجاد یک بارش فکری عظیم توسط شرکت کنندگان و مدیریت این بارش فکری توسط مدرس
- ایجاد گروه های کوچک برای تحقیق و تفکر و حرکت به سوی راه حل
- نشان دادن مراحل بعدی بررسی بیمار و ارائه نتایج آزمایشات و پاراکلینیک درخواست شده از طرف شرکت کنندگان.
- بحث مجدد گروهی
- رسیدن به یک راه حل مشترک توسط خرد جمعی
ضمن درنظر گرفتن نکات مطلوب بالا برای سخنرانی توجه شمارا به رعایت اصول زیر به عنوان سخنران در برنامه های آموزش مداوم انجمن نفرولوژی کودکان جلب می کنیم
- درصورت پذیرفتن دعوت به سخنرانی حتما به گروه هدف توجه فرمایید
- رعایت دقیق زمان اختصاص داده شده به هر سخنرانی ضروری است لذا به ازای هر دقیقه سخنرانی فقط یک اسلاید تهیه شود
- اسلاید ها لازم است شلوغ نبوده و فونتی که استفاده میشود از نظررنگ و سایز قابل رویت به سادگی باشد
- مطالبی که برای سخنرانی استفاده میشود دقیقا دررابطه باعنوان درنظر گرفته شده باشدو ازهم پوشانی با عناوین سایر سخنرانها در برنامه اجتناب فرمایید
- ازجدیدترین منابع ( مقالات علمی ) برای تهیه سخنرانی استفاده شود و منابع استفاده شده درهر اسلاید که شامل نمودار شکل یا توصیه می باشد ثبت گردد
- بهتر است از نمونه های بالینی واقعی که می تواند جنبه اموزشی داشته باشد در شروع یا اواسط سخنرانی استفاده کنید
- بهتر است در شروع سخنرانی چند سوال به عنوان پری تست و بعد درپایان سخنرانی پست تست جهت بررسی میزان تاثیر سخنرانی بر روند نگرش شنوندگان در اسلایدها گنجانده شود
- حتما آماری از ایران درصورت موجود بودن در جستجوی منابع ارائه شود
- تمامی سخنرانها توسط شنوندگان از طریق سامانه ارزیابی میشوند و نهایتا نتیجه ارزیابی به سخنران به صورت محرمانه فیدبک داده میشود
- فرم عدم تعارض منافع را تکمیل و ارسال فرمایید . برای دریافت فرم اینجا را کلیک کنید
ارزشیابی
- روش تدریس را به روش های متعدد میتوان ارزیابی نمود.
- ارزشیابی از شرکت کنندگان با طرح سوالات پرسشنامه ای
- ارزشیابی توسط ناظرین جلسات آموزش مداوم که از طرف انجمن مربوطه ماموریت حضور در جلسه را دارند
- ارزشیابی قبل و بعد شرکت کنندگان و ارائه میزان افزایش اطلاعات علمی مربوطه پس از شرکت درجلسه